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| 搞好农广校教务工作的对策 |
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加强农广校办学网络建设，规范系统运作，优化资源配置，整体提升办学实力 一是利用现代信息技术，以省级农广校为中心，各地区农广校参与建立现代信息网和信息交换平台，共享教育资源，实行现代信息管理规范系统运作；二是建立中央和省级现代信息(媒体)技术的音像教材库，改变音像教材的发行和编辑出版方式，挖掘、收集各地好的乡土教材、实用技术培训教材，改变教材选编，发行工作滞后的局面；三是加强基层农广校利用现代媒体教学的实力，重点是协调好地、县级广播电视部门，开辟教学专栏、农广园地，充分利用本地广电网络覆盖广大农村，把农技电波入户工程落到实处；四是进一步办好《农业广播电视教育报》，把它办成一个交流教学经验、指导办学方向、传递办学信息、展示农广人风采的权威刊物。
强化教学改革，突出特色教学 突出特色教育必须做好各方面的工作，一是把教育内容切入到当地经济发展的热点中去，围绕热点开展教学，要研究热点，讲解难点，突出实用，当前的重点就是要紧紧抓住各地产业结构调整中的热点开展教育，为产业结构调整服务；二是要把教育内容落实到农民致富的热点中去，当前农村经济工作的中心是增加农民收入，引导农民致富。农广校作为开展农业科技教育，提高农业劳动者素质的主要阵地，就应该以引导农民致富，解决其致富路上的技术问题为重点开展教学。只有突出特色教育，才能满足农村多样化的技术需求，解决教学与生产脱节的问题，才能进一步扩大办学规模，完善办学功能。
加大科研开发力度，走教学、科研、开发一体化的道路，提高办学档次 随着农业结构的调整，农广校教学内容明显滞后，要适应新形势的发展，必须加大科研、技术开发的力度，走教学、科研、开发一体化的道路。
注重师资队伍建设，增强教学后劲 农广校应加大力度采取切实可行的措施，建设一支结构合理、素质较高的专兼职相结合的师资队伍，保证教学质量和培训效果。（1）要吸引和择优抽调本系统敬业爱岗、积极进取、理论与实践知识都较好的人才到农广校工作。同时，积极吸收优秀大中专院校毕业生到农广校任教，使教师队伍有活力、有生气。（2）要广开门路。根据教学需要，及时聘请社会上有一技之长、实践经验丰富的行家或当地有影响的专业技术人员任专业实践课指导教师，实行教师队伍结构优化，以适应农广校多层次、多门类、多规格的教育培训需要。（3）要加强现有教师的培养和提高，创造条件，鼓励和支持教师参加专业培训、进修，不断更新知识和技能，提高业务素质。（4）要实行教师职务聘任制，定岗定责，公平竞争，公开聘任，实行合理流动。对在聘教师要定期不定期地进行教学检查、考核和评估，从而择优汰劣，充分调动教师工作的积极性和创造性。
改善学校办学条件，加强基础设施建设 在努力争取上级主管部门和政府办学资金投入的前提下，学校自身要积极创造条件，多办学，办好学，并主动争取社会各方面力量的支持，多渠道筹措办学资金以增强实力，日趋完善学校基础设施建设，改善办学条件，提高办学水平，使农广校真正成为与新时期农村经济发展规模相适应的农村现代化教育基地。
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